Что делает умного ребенка может вас удивить

Энни Стюарт

Помимо генетики, что влияет на IQ вашего ребенка? Очевидно, что хорошее питание, защита от токсинов, а также большое количество игр и занятий спортом могут воспитать интеллект ребенка. Но можешь ли ты действительно построить более умного ребенка?

Многие эксперты по развитию ребенка в настоящее время уделяют меньше внимания измерению IQ ребенка, чем тому, чтобы помочь детям полностью раскрыть свой интеллектуальный потенциал, но без чрезмерного давления.

поговорил с педиатрическими специалистами о том, как развивается интеллект ребенка. Никто не рассказывает о самых ярких игрушках, компьютерных программах или последних видео Baby Mozart. На самом деле, вы можете обнаружить, что их понимание помогает IQ вашего ребенка гораздо больше, чем любой причуда.

IQ ребенка: как развивается мозг ребенка?

До рождения до 4 лет мозг ребенка растет взрывно. На самом деле, мозг вашего ребенка достиг 90% от его взрослого размера до детского сада. Этот период великого роста предоставляет идеальные возможности для обучения.

Но мозг не перестает развиваться в 4 года. Молодой мозг продолжает организовываться и перестраиваться в течение всего детства - даже в ранней взрослой жизни - по мере того, как он становится все более сложным. К сожалению, знание о раннем росте мозга побудило многих родителей запаниковать по поводу IQ своего ребенка или подтолкнуть своих детей в «дошкольные учреждения».

«Это классическая американская проблема - как ускорить обучение», - говорит Росс А. Томпсон, доктор философии, профессор психологии в Калифорнийском университете в Дэвисе. «Многие родители считают, что если их дети рано учатся быстро, они останутся ускоренными. Но дети учатся лучше естественным образом. Те, кто показывает ранние успехи, успокаиваются к тому времени, когда они достигают начальной школы. Другие догоняют».

Ранние годы делать дело, говорит Томпсон. «Но более низкие контуры в мозге должны быть построены до более высоких контуров, и передовые навыки должны основываться на базовых навыках», - говорит он.

IQ вашего ребенка: обучение движению эмоций

Одним из этих базовых навыков является создание шаблона для близких отношений - обычно через раннюю привязанность к родителям и опекунам. Важное значение для эмоционального и социального развития, привязанность также помогает построить умного ребенка.

«Настроение на внутреннюю психическую жизнь вашего ребенка помогает развивающемуся мозгу стать интегрированным», - говорит доктор медицинских наук, директор Центра человеческого развития при Медицинской школе UCLA Даниэль Дж. Сигел, Журнал о психическом здоровье младенцев, Эта связь также обеспечивает своего рода «сеть безопасности» для мозга вашего ребенка, добавляет Зигель, который изучает, как отношения влияют на обучение.

продолжение

«Близкие, нежные отношения в детстве важны, но особенно когда ребенок маленький», - говорит Пэт Вулф, EdD, консультант по образованию и соавтор Создание мозга для чтения, Один из способов настроить ребенка - внимательно слушать и смотреть ему в глаза. «Если вы только притворяетесь, что слушаете, потому что отвлекаетесь, дети очень быстро это понимают», - говорит она. Другие способы подключения? С выражением лица, тоном голоса, жестами и другими невербальными сигналами. Когда ваш ребенок становится старше, одна из лучших вещей, которую вы можете сделать, это поговорить о дне, говорит она.

По словам Томпсона, общение с вами помогает развивать мозг ребенка, потому что нейроны связаны с помощью социальных связей и языка. Обучение в детстве также часто мотивируется близкими отношениями. «Дети начинают интересоваться обучением, потому что обучение ценно для людей, которые имеют значение», - говорит она.

Напротив, когда дети не чувствуют себя в безопасности, это влияет на их способность к обучению.

Миндалина - это структура мозга, которая регулирует эмоции. Когда дети чувствуют угрозу, миндалина создает реакцию «сражайся или беги» - цепную реакцию, которая позволяет эмоциям отвергать рациональное мышление, «отключая» мыслительные части мозга. Ранний или длительный стресс в жизни ребенка может привести к изменениям в этой части мозга, что сделает этого ребенка более подверженным стрессу и менее восприимчивым к обучению. Но близкие, любящие отношения могут защитить от этого барьера для раннего обучения.

IQ вашего ребенка: опыт лепит мозг

«Мозг - единственный орган в теле, который формирует себя через опыт», - говорит Вулф. Она добавляет, что теперь мы знаем, что опыт действительно меняет и реорганизует структуру мозга и физиологию ребенка.

По словам Томпсона, вместо того, чтобы рассматривать интеллект ребенка как динамический процесс, родители слишком часто думают о мозге как о сосуде, который можно просто заполнить знаниями. Но это не так, как умные работы, особенно для маленьких детей.

«Лучшее обучение происходит через активное участие», - говорит он. «Ребенок в восторге от того, что считает горох в садоводстве, измеряет ингредиенты в контексте работы с рецептом или сортирует гвозди в контексте строительства скворечника».

продолжение

Вулф соглашается: разнообразный опыт обучения в реальном мире полезен для интеллекта ребенка. Даже в продуктовом магазине дети многому учатся, взвешивая продукты, читая этикетки и подсчитывая изменения.

Хотя устранение ТВ и видеоигр может быть не совсем реалистичным, Вулф говорит, что слишком много времени с такими средствами массовой информации переводит детей в восприимчивый режим. И это удерживает их от богатого, естественного взаимодействия с реальным миром - столь важного для развития мозга ребенка.

IQ вашего ребенка: нужны ли вам модные игрушки?

В Центре разума и мозга Калифорнийского университета в Дэвисе Лиза Оукс, доктор психологических наук, профессор психологии и детского познания, изучает еще один аспект детского интеллекта. Она исследует, как младенцы классифицируют и осмысливают визуальный мир - исследование, которое заставляет ее усомниться в том, что родители стремятся повысить IQ ребенка с помощью модных игрушек.

«Мы знаем, что стимуляция полезна для развития мозга», - говорит Оукс. Вы, вероятно, знаете, что младенцам нужны разные цвета, текстуры и опыт. «Но не все должны входить в одну игрушку», - говорит она.

Из своего исследования она узнала, что младенцев больше интересует действие игрушки, чем результат, который она дает - поэтому детям не нужны дорогие гаджеты с большим количеством «наворотов», чтобы учиться. Но если определенная игрушка интересна для родителей, она все равно может принести пользу, говорит она. Это потому, что дети учатся и по реакции родителей.

IQ вашего ребенка: усилия и мышление

Кэрол Двек, доктор философии, профессор психологии в Стэнфордском университете и автор Мышление: новая психология успеха, изучил еще один ключ к созданию умного ребенка. За 20 лет исследований она обнаружила, что различия в мышлении детей влияют на их мотивацию к обучению и, в конечном итоге, на их успеваемость в школе.

Двек узнал, что учащиеся средней школы, считавшие, что интеллект налажен, пытались сохранить свое представление о себе, делая только то, что они - как умные дети - уже умели делать хорошо. «Они не хотели рисковать своей драгоценной этикеткой - быть умными», - говорит Двек. Их фиксированное мышление, в конечном счете, может ограничить рост интеллекта.

продолжение

В отличие от них, дети с «мышлением роста» были привлечены к испытаниям, даже если они сначала потерпели неудачу. Эти дети думали о том, что они будут делать по-другому в следующий раз, например, как они будут учиться сложнее, чтобы набрать больше баллов на тесте. Когда спросили, что Oни по-другому, дети с «фиксированным мышлением» сказали, что будут учиться Меньше или даже подумайте об обмане.

«В конце концов, если вы думаете, что интеллект установлен, и вы делаете плохо, каков ваш выбор?» говорит Двек.

Поэтому она продолжила свою работу. Она начала учить детей, что мозг похож на мышцу, он становится сильнее с использованием, он создает новые связи, и это может сделать вас умнее со временем. Когда она повторно проверила тех студентов, которые научились иметь «настроение роста», их оценки и привычки к обучению значительно улучшились уже через два месяца.

IQ ребенка: хвалите усилия

Двек начала свое исследование после того, как увидела, что родители слишком много внимания уделяют восхвалению «интеллекта» и толканию своих детей. Она рано узнала, что определенные виды похвал на самом деле имеют неприятные последствия.

По ее словам, похвала только разуму может послать сообщение о том, что быть умным - это естественный дар и, следовательно, не поддается контролю ребенка. Вместо этого, дайте детям понять, что для достижения успеха всегда нужна тяжелая работа.

Если вы хотите похвалить, она говорит, хвалите процесс вашего ребенка, приверженность, стратегии, которые работают. Сосредоточиться на учусьа не только оценки. Вы говорите своему ребенку: "Легко, вау, ты умный!" Или вы спрашиваете: «Что вы узнали в этом классе?»

По словам Двека, дети, которых хвалят за их высокую успеваемость, могут пострадать даже больше, чем дети, которые обычно добились меньших результатов. «Высокие исполнители думают, что под ними стоит постараться - это просто для чайников. Здесь есть ложное обещание: ты такой умный, он просто придет к тебе». И когда успехи в учебе не случаются, некоторые дети могут беспокоиться о том, что они больше не те одаренные дети, о которых они когда-то думали, и теряют мотивацию учиться.

Конечно, все мы обладаем определенными природными способностями, говорит Двек. «Но только то, что у некоторых есть более естественные способности, не означает, что другие тоже не могут освоить навык».

«Родители должны ценить обучение, прогресс, усилия, устойчивость», - говорит она. «Их дети возьмут это с собой и будут наслаждаться этим всю жизнь».